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李大伟随笔：教语文的数学老师
来源: | 作者:pmo0020c7 | 发布时间: 2016-04-13 | 54 次浏览 | 分享到:
写下这个题目，就想起一句宁波土话：“厚厚的薄刀，高高的矮凳，年青的老头，硬硬的软糕。”在宁波，再厚的菜刀一概称薄刀，再高的凳子一概称矮凳，再年青的丈夫，女人一概称之老头，再软的软膏，时间搁久了也是硬硬的。这句看似矛盾的话实际很合乎事实。同样，中学时代引导我热爱语文的老师——徐明亮先生，就是一位数学老师，那时他刚从中山大学数学系毕业。
徐先生的脸型是典型的广东人：宽阔高深的前额，特别亮堂，他偏爱文学，那一手毛体书法，龙飞凤舞。他常趴在大桌前写下标语，我们下课就围观，一扭一扭就是迪斯科韵律操。
大约初二，我们的语文老师病假，由他代课。二十五年过去了，至今我还记得那天的课文：《我的小伙伴》，之所以记忆犹深，是因为他的朗读，一口硬梆梆的广东国语，掷地会弹过桌面：“童年时代的事情我大都忘记了，唯有我的小伙伴——根柱，却从不曾在我的记忆中消失过，”一字一顿，抑扬顿挫，铿镪有力，简直是情绪之浆的迸发，当时我这位厌读的田径运动员被深深感染了：朗读可以宣泄情绪，可以如歌吟唱。此后我暗暗练卷舌音——普通话，现在可以在广播电台主持旅游节目，一点也听不出地方口音。我不仅练就一口不大兴的普通话，也学会了广东官“发”（话），是朋友们酒后的娱兴相声小段。
上完这一课，语文老师还在家病着，同学们很开心，恨不能那位男教师做回“沙母娘”（沪语：月子里的女人）。第二篇课文是毛主席的词：《沁园春•长沙》。徐先生将这首词直排右起飞泻在黑板上，好一版线装书，把在座的运动员学生镇住了。他讲到“层林尽染”，问：“‘染’字怎么解释。”我“蹭”的站起来，忘了举手，惊的满教室同学惊讶的看着我：“是满山秋叶变色染的”，徐先王一连几声鼓励道：“好好好。”当时我这个差生是被同学们瞧不起的，听了非常激动，第一位老师给我鼓励。从此发奋读书。许多年后，我读到元代白朴的词句：“一点飞鸿影下，青山绿水，白草红叶黄花。”多么彩色的秋天！，倘若当年以此做“染”的注解，徐先生该会怎样的赞叹呵！我很在乎他的表扬！
语文教师病愈上班了，徐先生就在我班“下岗”了，从此再也无缘聆听，从此我也迷恋上文学了。
教会学生做对答案，只是一个及格的老师；传授给学生思路的，是个好老师；但让学生从此痴情这门学科的，不是老师，而是导师。徐先生在我心目中就是这样一位恩师。听说他现在在大连中学教数学，他可能从不记得有这样一位学生。一个当年顽皮的男孩还这么深情的记着他。
不知怎么的，读到鲁迅的《藤野先生》，我就想起了徐先生。

（本文为李大伟原创，转载请注明微信公众号“李大伟随笔”或官网www.lidaweijiajiao.com)