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汉语中的学习二字
来源: | 作者:pmo0020c7 | 发布时间: 2016-04-15 | 20 次浏览 | 分享到:
父母老师一再强调孩子要认真学习，那汉语中的学习二字，究竟是什么含义呢？
《辞源》指出：学乃仿效也，通过观察、模仿、复制、内化来获得知识；习乃复习练习也，即通过复习巩固来提升个体的能力，以便能够适应现实的自然环境和社会环境。
其实，学习一词我国早在2000多年前就出现了。春秋战国时期的《逸周书时训解》说：小暑之日温风至，以五日蟋蟀居壁，又五日鹰乃学习。稍后的《礼记月令》则说季夏之月，鹰乃学习。鹰乃学习指小鹰跟着老鹰学拍翅膀，练习飞翔。
甲骨文中原始的学字就字形而言（繁体学字为學），可以理解为大人双手持爻（本义是绳结），以教膝下之子，也可以理解为小子双手捧书学于大人膝下。
 
再来看习字。甲骨文中最早的习字刻画的是一对翅膀，就是现代羽毛的羽字，本义是初生的小鸟拍打着翅膀反复地试飞。
晋代左思《咏史》中有习习笼中鸟，举翮触四隅之句，形象表达了小鸟在笼中学飞的情形。许慎在《说文》里说：习，数飞也。后来在人们在羽字下面加了一个日字，表示习。（繁体习字为習：上面是个羽，下面是个日）。郭沫若解释说，习字分明从羽，从日，盖谓禽鸟于晴日学飞。习字的原始意义就是反复地实践、演习。
    
最早把学和习按现代意义联系在一起的是孔子。《论语》开篇有一段话：子曰：学而时习之，不亦说乎。有朋自远方来，不亦乐乎。人不知而不愠，不亦君子乎。
这段话翻译成现代的语言是指孔子说，学习了新的知识后，把它运用到实践中去，不是会感到很愉悦吗？这个时候，有志同道合者从远方来和自己一起探讨刚刚学到的理论，不是更快乐吗？对方不能理解或接受自己的见解，自己也不生气，不是君子应该持有的态度吗？
在这段话中孔子描述了学习的全过程：通过获取知识并且实践知识获得愉悦的体验；通过与同学、朋友的交流获得快乐的体验；通过争辩进一步发现真理，允许不同意见存在，体验君子自信、大度的态度。
由此可见，在学习活动中，获取知识仅仅是最基础的一个环节，而思考、实践、交流、研讨、升华则是更重要的环节；学习不仅仅是为了获取知识，也是通过反复练习、实践而成长的过程。
这才是学习的本来意义。
（本文内容来自网络并整理编辑，版权归原作者所有。上海李大伟教育与您一起关注孩子健康成长！）